Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr 288

Filozofia placówki

Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr 288 funkcjonuje w modelu integracji rzeczywistej — w jednej grupie dzieci neurotypowe i dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego pracują razem przez cały dzień, a praca pedagoga specjalnego odbywa się wewnątrz tej grupy, nie poza nią. Założeniem placówki jest, by integracja nie była symboliczną wspólną obecnością, ale codziennym wspólnym doświadczaniem — zabawą, posiłkiem, pobytem w ogrodzie i zajęciami obowiązkowymi.

Praca z dziećmi opiera się na podstawie programowej wychowania przedszkolnego MEN oraz na Indywidualnych Programach Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET) opracowywanych dla każdego dziecka z orzeczeniem przez zespół nauczycieli i specjalistów. Placówka wprost komunikuje, że zadaniem pedagogów specjalnych w grupach integracyjnych jest „dostosowanie treści programowych do potrzeb i możliwości dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz ich jak najlepsza integracja i adaptacja w warunkach przedszkolnych".

Funkcję dyrektora pełni mgr Elżbieta Kwiatkowska-Klarzak — nauczyciel dyplomowany, magister pedagogiki ogólnej, specjalista w zakresie rehabilitacji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Kadra i specjaliści

Placówka prowadzi sześć oddziałów dla dzieci w wieku 3–6 lat. W każdym oddziale pracuje dwóch nauczycieli wychowania przedszkolnego, a w oddziałach integracyjnych dodatkowo nauczyciel wspomagający — pedagog specjalny, specjalista w zakresie pedagogiki specjalnej, terapeutycznej lub oligofrenopedagogiki. Taki układ pozwala równolegle prowadzić zajęcia grupowe i wsparcie indywidualne bez konieczności wyciągania dziecka z grupy.

Specjaliści terapeutyczni dostępni dla wszystkich oddziałów:

• Logopeda — pracuje w gabinecie wyposażonym w sprzęt terapeutyczny.
• Psycholog dziecięcy — pracuje w gabinecie psychologicznym, uczestniczy w pracach zespołów IPET, prowadzi konsultacje dla rodziców.
• Terapeuta integracji sensorycznej (SI) — prowadzi terapię w sali gimnastycznej wyposażonej w sprzęt do SI.
• Rehabilitant ruchowy — prowadzi zajęcia w sali gimnastycznej z wyposażeniem rehabilitacyjnym.
• Pedagodzy specjalni (oligofrenopedagogika, pedagogika specjalna i terapeutyczna) — pracują w grupach integracyjnych jako nauczyciele wspomagający.

Konkretna liczba etatów w każdej specjalności: w celu uzyskania tej informacji prosimy o kontakt z placówką.

Profil orzeczeń i diagnoz

Do oddziałów integracyjnych przyjmowane są dzieci z różnymi diagnozami i orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego. Placówka wprost wymienia następujące grupy:

• zespoły genetyczne, w tym zespół Downa
• spektrum autyzmu (ASD) i całościowe zaburzenia rozwoju z cechami autyzmu
• niedosłuch i niedowidzenie
• choroby przewlekłe
• zaburzenia rozwoju i niepełnosprawność intelektualna

Ograniczenie dostępności: placówka sygnalizuje, że bariery architektoniczne uniemożliwiają przyjęcie dzieci z niepełnosprawnością ruchową w stopniu wymagającym wózka lub stałego wsparcia ruchowego. Rodziny w takiej sytuacji powinny zweryfikować bieżący zakres dostępności bezpośrednio w sekretariacie — to istotna informacja przy wyborze placówki.

Oferta terapeutyczna

W ramach pobytu w placówce dziecko z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego korzysta z bezpłatnych terapii prowadzonych przez stałych specjalistów zespołu. Sesje są wpisywane do Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET).

Integracja sensoryczna (SI)

Integracja sensoryczna to terapia opracowana przez Jean Ayres, polegająca na wspieraniu dziecka w przetwarzaniu bodźców zmysłowych i adekwatnej reakcji na nie. W placówce prowadzona jest w sali gimnastycznej wyposażonej w specjalistyczny sprzęt do terapii SI — huśtawki podwieszane, deskorolki, równoważnie, materace sensoryczne. Częstotliwość sesji indywidualnych dla każdego dziecka określa IPET.

Logopedia

Zajęcia logopedyczne prowadzone są przez logopedę w osobnym gabinecie wyposażonym w sprzęt terapeutyczny. Dla dzieci z orzeczeniem terapia jest częścią pobytu i odbywa się w wymiarze wynikającym z zaleceń orzeczenia.

Wsparcie psychologiczne

Diagnoza funkcjonalna, terapia indywidualna oraz konsultacje dla rodziców prowadzone są przez psychologa w osobnym gabinecie. Psycholog uczestniczy także w pracach zespołów IPET oraz w bieżącej diagnozie dzieci z trudnościami emocjonalnymi i behawioralnymi.

Rehabilitacja ruchowa

Zajęcia rehabilitacji ruchowej prowadzi rehabilitant w sali gimnastycznej z wyposażeniem rehabilitacyjnym. Forma i częstotliwość: w celu uzyskania tej informacji prosimy o kontakt z placówką.

Infrastruktura

Placówka mieści się w wolnostojącym, parterowo-piętrowym budynku z własnym ogrodem, na osiedlu mieszkaniowym w bezpiecznej odległości od ulicy Elbląskiej. Budynek przeszedł generalny remont w sezonie 2004/2005, w 2005 roku wykonano remont elewacji i termomodernizację, a latem 2009 — przebudowę ogrodu i placu zabaw.

Lokalizacja i dojazd

Adres przy ulicy Elbląskiej lokuje placówkę w zachodniej części Żoliborza, na styku z Powązkami i niedaleko Cmentarza Wojskowego oraz parku im. Stefana Żeromskiego — terenów zielonych wykorzystywanych do spacerów i zajęć terenowych. Sąsiedztwo to mieszkaniowo-osiedlowy fragment dzielnicy z dobrym dostępem do komunikacji miejskiej: przystanków autobusowych w ciągu Elbląskiej oraz tramwajowych w pobliżu Powązkowskiej i alei Wojska Polskiego, z połączeniami do Śródmieścia, Bielan i Mokotowa. Wolnostojący budynek z własnym ogrodem to rozwiązanie nieczęste w warszawskich przedszkolach publicznych — pozwala na codzienny pobyt dzieci na świeżym powietrzu na terenie placówki, bez konieczności wyjścia na ulicę.

Program zajęć

Placówka pracuje od poniedziałku do piątku w godzinach 7:00–17:30. Realizuje podstawę programową wychowania przedszkolnego MEN, a dla dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego — Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne (IPET). Językiem dodatkowym wskazanym w opisie placówki jest język angielski.

Typowy plan dnia (zgodnie z opisem opublikowanym w mediach lokalnych):

• 7:00–8:15 — zabawy dydaktyczne, schodzenie się dzieci
• 8:15–8:30 — ćwiczenia poranne, czynności higieniczne
• 8:30–9:00 — śniadanie
• 9:15–10:15 — zajęcia obowiązkowe (podstawa programowa)
• 10:30–11:30 — pobyt w ogrodzie / spacer
• 12:00–12:45 — obiad
• 13:00–14:20 — leżakowanie (młodsi) / zajęcia indywidualne i terapie (starsi)
• 15:00–17:30 — zabawy swobodne, zajęcia popołudniowe, rozchodzenie się dzieci

Pełny harmonogram zajęć dodatkowych w cenie pobytu oraz ewentualnych zajęć płatnych: w celu uzyskania tej informacji prosimy o kontakt z placówką.

Rekrutacja

Placówka prowadzi rekrutację w warszawskim systemie elektronicznego naboru do przedszkoli publicznych. Rejestracja wniosków odbywa się w terminach ogłaszanych corocznie przez Biuro Edukacji m.st. Warszawy — w ostatniej edycji nabór startował w połowie lutego.

1. Uzyskaj orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego w poradni psychologiczno-pedagogicznej (dla dziecka kandydującego do oddziału integracyjnego ze względu na specjalne potrzeby edukacyjne). Orzeczenie musi być aktualne na etap przedszkolny.
2. Załóż konto w warszawskim systemie elektronicznej rekrutacji do przedszkoli (edukacja.um.warszawa.pl).
3. Wypełnij wniosek online — wybierz Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr 288 jako jedną z preferencji (pierwsze miejsce = główny wybór).
4. Dostarcz wniosek zgodnie z wybranym sposobem: elektronicznie z profilem zaufanym, elektronicznie i następnie w wersji wydrukowanej i podpisanej, lub bezpośrednio papierowo w sekretariacie placówki.
5. Załącz wymagane dokumenty: kopię orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego (dla dziecka z SPE), ewentualne opinie i dokumentację medyczną, dokumenty potwierdzające kryteria dodatkowe.
6. Potwierdź wolę zapisu po ogłoszeniu wyników w terminie wskazanym w harmonogramie rekrutacji.

Aktualne terminy rekrutacji na rok szkolny 2026/2027 oraz dostępność wolnych miejsc w poszczególnych grupach: w celu uzyskania tej informacji prosimy o kontakt z placówką.

Opłaty

Placówka jest publicznym przedszkolem prowadzonym przez m.st. Warszawa, więc pobyt dziecka jest bezpłatny — dotyczy to także dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Rodzic ponosi wyłącznie opłatę za wyżywienie oraz ewentualne dobrowolne składki na Radę Rodziców.

Dyrektor publicznej placówki może zwolnić rodzinę w trudnej sytuacji finansowej z całości lub części opłaty za wyżywienie — szczegóły w sekretariacie.

Najczęściej zadawane pytania

Czy do tej placówki potrzebne jest orzeczenie?

Do oddziału integracyjnego — nie zawsze. Model integracyjny zakłada wspólną grupę dzieci neurotypowych i dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Dzieci z orzeczeniem mają pierwszeństwo w rekrutacji do oddziałów integracyjnych, ale grupa z definicji obejmuje również dzieci neurotypowe. Orzeczenie o KS dla dziecka z SPE wydaje poradnia psychologiczno-pedagogiczna i jest wymagane do uruchomienia bezpłatnych terapii w ramach IPET.

Ile dzieci jest w grupie integracyjnej?

W placówce funkcjonuje sześć oddziałów dla dzieci 3–6 lat, w każdym pracuje dwóch nauczycieli, a w oddziałach integracyjnych dodatkowo nauczyciel wspomagający (pedagog specjalny). Konkretna liczba dzieci w pojedynczym oddziale integracyjnym, w tym podział na dzieci neurotypowe i z orzeczeniem: w celu uzyskania tej informacji prosimy o kontakt z placówką. Standard MEN dla oddziału integracyjnego to 15–20 dzieci, w tym 3–5 z orzeczeniami.

Jakie terapie są w cenie pobytu?

W ramach bezpłatnego pobytu dziecko z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego korzysta z terapii integracji sensorycznej (SI), zajęć logopedycznych, wsparcia psychologa oraz rehabilitacji ruchowej. Wszystkie sesje prowadzą stali specjaliści zespołu w przygotowanych pomieszczeniach (sala SI, gabinet logopedyczny, gabinet psychologa, sala rehabilitacyjna). Częstotliwość sesji indywidualnych dla każdego dziecka określa Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET).

Czy placówka przyjmuje dzieci ze spektrum autyzmu?

Tak. Placówka wprost wymienia spektrum autyzmu i całościowe zaburzenia rozwoju z cechami autyzmu wśród diagnoz przyjmowanych do oddziałów integracyjnych. Wsparcie pedagoga specjalnego pracującego wewnątrz grupy integracyjnej oraz dostęp do terapii SI, logopedii i wsparcia psychologa w cenie pobytu odpowiadają najczęstszym potrzebom dzieci ze spektrum w wieku przedszkolnym.

Czy placówka jest dostępna dla dzieci z niepełnosprawnością ruchową?

Nie w pełni. Placówka sygnalizuje, że bariery architektoniczne uniemożliwiają przyjęcie dzieci wymagających wózka lub stałego wsparcia ruchowego. Dla rodzin dzieci z niepełnosprawnością ruchową w stopniu lekkim — szczegóły dostępności (podjazdy, łazienki, układ pomieszczeń) najlepiej zweryfikować w sekretariacie przed złożeniem wniosku rekrutacyjnego.

Jak wygląda dzień w placówce?

Dzień rozpoczyna się o 7:00 schodzeniem się dzieci i zabawami dydaktycznymi, o 8:15 są ćwiczenia poranne i czynności higieniczne, a o 8:30 śniadanie. Zajęcia obowiązkowe (podstawa programowa) trwają od 9:15 do 10:15, po nich dzieci wychodzą do ogrodu lub na spacer. Obiad jest około 12:00. Po obiedzie dzieci młodsze leżakują, starsze biorą udział w zajęciach indywidualnych i terapiach. Od 15:00 do 17:30 trwają zabawy swobodne i rozchodzenie się dzieci.

W jakich godzinach pracuje przedszkole?

Placówka pracuje od poniedziałku do piątku w godzinach 7:00–17:30. Sekretariat czynny jest od poniedziałku do piątku w godzinach 8:30–15:30.

Dane formalne

Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi nr 288 zostało założone 3 października 1973 roku i figuruje w Rejestrze Szkół i Placówek Oświatowych pod numerem RSPO 19695. REGON: 012524604, NIP: 118-003-59-56. Organem prowadzącym jest Miasto Stołeczne Warszawa — placówka funkcjonuje jako jednostka organizacyjna m.st. Warszawy w Dzielnicy Żoliborz. Nadzór pedagogiczny sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty. Bieżącą obsługę finansowo-księgową prowadzi Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty Żoliborz.