Przedszkole nr 185 z Oddziałami Integracyjnymi

Filozofia placówki

Przedszkole nr 185 z Oddziałami Integracyjnymi opiera codzienną pracę na zasadzie akceptacji i nauki tolerancji dla różnorodności — placówka deklaruje wprost, że obok dzieci neurotypowych przyjmuje dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i że zadaniem zespołu jest budowanie wspólnej grupy, w której każde dziecko znajduje swoje miejsce. Praca z dzieckiem ze spektrum autyzmu prowadzona jest tu w nurcie terapii opartej na relacjach i zabawie, czyli z naciskiem na budowanie kontaktu, a nie na tresurę zachowań.

Koncepcja pedagogiczna łączy podstawę programową wychowania przedszkolnego MEN z metodami terapii rozwojowej i pedagogiki zabawy. Zespół czerpie z Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, elementów pedagogiki Marii Montessori, integracji sensorycznej, muzykoterapii oraz biblioterapii — narzędzia te są dobierane indywidualnie do potrzeb dziecka, a nie traktowane jako pakiet uniwersalny. Wartości deklarowane przez placówkę to akceptacja, otwartość na różnorodność oraz radość zabawy jako naturalnego sposobu rozwoju w wieku przedszkolnym.

Przedszkole 185 odróżnia się na tle innych warszawskich placówek na Pradze-Północ jednym faktem o znaczeniu systemowym: jako jedyna placówka publicznego wychowania przedszkolnego w dzielnicy prowadzi oddziały integracyjne — i robi to nieprzerwanie od 2005 roku. Dla rodzin z dziećmi z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego z Pragi-Północ oznacza to dostęp do wsparcia integracyjnego w obwodzie zamieszkania, bez konieczności codziennego dojazdu do innych dzielnic.

Kadra i specjaliści

W placówce pracuje zespół prowadzony przez dyrektor Renatę Woźniak, w którego skład wchodzi siedmioro nauczycieli wychowania przedszkolnego, nauczyciele wspomagający (w każdym z pięciu oddziałów integracyjnych), nauczyciel języka niemieckiego oraz 14 pracowników administracji i obsługi. Każda grupa integracyjna pracuje w modelu „dwóch dorosłych w sali" — nauczyciel wiodący prowadzi zajęcia ogólne, nauczyciel wspomagający towarzyszy dzieciom z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego i wspiera ich w pełnym uczestnictwie w życiu grupy.

Specjaliści terapeutyczni dostępni dla dzieci na miejscu w placówce:

• Logopedzi — terapia logopedyczna w gabinecie logopedycznym, indywidualne sesje dla dzieci z orzeczeniem
• Psycholog dziecięcy — terapia psychologiczna, konsultacje dla rodziców, gabinet psychologiczny
• Pedagog specjalny — wsparcie w realizacji indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych (IPET), gabinet pedagoga specjalnego
• Terapeuta integracji sensorycznej — terapia SI w wydzielonym gabinecie
• Nauczyciele wspomagający — codzienne wsparcie dziecka z orzeczeniem w pracy grupowej

Placówka utrzymuje stałą współpracę z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną nr 5 (psycholog z poradni dyżuruje w przedszkolu) oraz z metodykiem przedszkolnym m.st. Warszawy. Kadra pedagogiczna posiada wymagane kwalifikacje i bierze udział w stałym doskonaleniu zawodowym.

Profil orzeczeń i diagnoz

Przedszkole nr 185 prowadzi oddziały integracyjne, w których wśród 100 wychowanków 25 miejsc jest zarezerwowanych dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Placówka deklaruje szczególne doświadczenie w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu, dla których prowadzi terapię opartą na relacjach i zabawie.

Zespół specjalistyczny obsługuje typowy dla publicznego przedszkola integracyjnego zakres orzeczeń:

• spektrum autyzmu (ASD) i zespół Aspergera
• afazja rozwojowa, opóźniony rozwój mowy
• niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim
• zaburzenia integracji sensorycznej
• niepełnosprawności sprzężone
• zaburzenia emocjonalne i trudności adaptacyjne

Pełny katalog diagnoz przyjmowanych przez placówkę nie jest publikowany na stronie internetowej w sposób umożliwiający niezależną weryfikację. Decyzja o przyjęciu dziecka z konkretnym profilem orzeczenia podejmowana jest po analizie dokumentacji z poradni psychologiczno-pedagogicznej i konsultacji z dyrekcją oraz pedagogiem specjalnym. W celu uzyskania tej informacji prosimy o kontakt z placówką.

Oferta terapeutyczna

W ramach pobytu w placówce dziecko z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego ma dostęp do terapii prowadzonych przez specjalistów na terenie przedszkola, bez konieczności dodatkowych dojazdów do gabinetów zewnętrznych.

Integracja sensoryczna (SI)

Integracja sensoryczna to terapia opracowana przez Jean Ayres, która pomaga dziecku przetwarzać bodźce zmysłowe (dotykowe, przedsionkowe, proprioceptywne, słuchowe i wzrokowe) i odpowiednio na nie reagować. W Przedszkolu 185 zajęcia SI prowadzone są w wydzielonym gabinecie terapeuty integracji sensorycznej.

Logopedia i neurologopedia

Logopedia obejmuje diagnozę i terapię mowy oraz języka — od pracy nad wymową po wsparcie w zakresie rozumienia i konstruowania wypowiedzi. W placówce zajęcia odbywają się indywidualnie w gabinecie logopedycznym; w zespole pracuje więcej niż jeden logopeda, co umożliwia objęcie terapią większej liczby dzieci.

Terapia psychologiczna

Psycholog dziecięcy prowadzi konsultacje, terapię indywidualną oraz wspiera grupy w obszarze regulacji emocji, relacji rówieśniczych i adaptacji do przedszkola. Placówka korzysta dodatkowo z dyżuru psychologa z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 5.

Wsparcie pedagoga specjalnego

Pedagog specjalny prowadzi terapię pedagogiczną oraz koordynuje realizację indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych (IPET) — dokumentów wymaganych ustawowo dla każdego dziecka z orzeczeniem o KS. Sesje odbywają się w gabinecie pedagoga specjalnego.

Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne

Metoda Sherborne wykorzystuje proste sekwencje ruchowe oparte na bliskim kontakcie cielesnym z dorosłym lub rówieśnikiem. Wspiera świadomość własnego ciała, poczucie bezpieczeństwa oraz rozwój relacji społecznych. W Przedszkolu 185 stanowi stały element pracy terapeutycznej z dziećmi w oddziałach integracyjnych.

Pedagogika Marii Montessori

Zespół pracuje z elementami pedagogiki Montessori — przygotowanym otoczeniem, materiałami sensorycznymi i samodzielnym wyborem aktywności przez dziecko. Metoda dobrze sprawdza się w grupach mieszanych, w których dziecko z orzeczeniem pracuje równolegle z dziećmi neurotypowymi.

Muzykoterapia i biblioterapia

Muzykoterapia wykorzystuje dźwięk i muzykę do regulacji emocji, rozwijania ekspresji i pracy z napięciem psychofizycznym. Biblioterapia korzysta z opowieści terapeutycznych, wspierając dziecko w pracy z lękiem, trudnymi emocjami oraz w rozwoju słownictwa i rozumienia świata.

Terapia oparta na relacjach i zabawie

Terapia oparta na relacjach i zabawie to nurt pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu, w którym fundamentem jest budowanie kontaktu, podążanie za inicjatywą dziecka i rozwijanie wspólnej uwagi przez naturalną zabawę. Przedszkole 185 deklaruje to podejście jako zasadnicze w pracy z dziećmi z ASD.

Informacja o tym, czy placówka prowadzi dodatkowo zajęcia metodą stosowanej analizy zachowania (ABA/SAZ), treningi umiejętności społecznych (TUS) lub komunikację AAC (PECS, Makaton), nie jest opublikowana na stronie internetowej. W celu uzyskania tej informacji prosimy o kontakt z placówką.

Infrastruktura

Pięć sal dydaktycznych zorganizowanych jest w „kąciki zainteresowań" — typowe dla pedagogiki przedszkolnej strefy tematyczne (czytelniczy, plastyczny, konstrukcyjny, przyrodniczy), które wspierają samodzielny wybór aktywności przez dziecko. Dwie wyodrębnione sale — „Galeria Marzeń" i „Zaciszny kącik" — pełnią funkcje uzupełniające: pierwsza jest przestrzenią wystaw prac dzieci i zajęć plastycznych w nurcie „Krainy Twórczości", druga służy wyciszeniu, indywidualnej pracy z terapeutą lub odpoczynkowi dziecka, które potrzebuje przerwy od bodźców grupy.

Lokalizacja i dojazd

Przedszkole 185 mieści się przy ulicy Wołomińskiej, w głębi praskiej zabudowy między Szmulowizną a Nową Pragą — w okolicy charakterystycznej dla starej Pragi: kamienicznej, gęstej, z dobrze rozwiniętą siecią komunikacji miejskiej. Najbliższe przystanki autobusowe obsługują linie 170, 338 oraz 138, łączące Pragę-Północ z centrum Warszawy oraz z sąsiednimi dzielnicami (Targówek, Praga-Południe, Śródmieście).

W zasięgu pieszym znajdują się węzły komunikacyjne: stacja PKP Warszawa Wileńska, stacje drugiej linii metra (M2 Dworzec Wileński oraz M2 Szwedzka) oraz przystanki tramwajowe na alei Solidarności i na Targowej. Tereny rekreacyjne w sąsiedztwie obejmują Park Praski oraz tereny zielone wzdłuż brzegu Wisły. Charakter okolicy — mieszany, mieszkaniowo-usługowy, z wyraźną tożsamością starej Pragi — sprzyja codziennym, krótkim drogom do przedszkola dla rodzin z najbliższych obwodów.

Program zajęć

Program dnia w Przedszkolu 185 realizuje podstawę programową wychowania przedszkolnego MEN, a w przypadku dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego — uzupełniającym go Indywidualnym Programem Edukacyjno-Terapeutycznym (IPET). IPET jest dokumentem wymaganym ustawowo dla każdego dziecka z orzeczeniem o KS i powstaje we współpracy nauczyciela wiodącego, nauczyciela wspomagającego, specjalistów oraz rodziców.

Programy bazowe realizowane przez placówkę obejmują m.in. „Plac zabaw" autorstwa E. Janus (WSiP), „Samodzielne, wszechstronne, szczęśliwe" w opracowaniu Chludzińskiej i innych, oraz programy wydawnictwa Nowa Era (Żaba-Żabińska, Marcinkiewicz/Borchard). Uzupełnia je oferta zajęć cyklicznych i programów autorskich:

• Rytmika — wtorki i czwartki, w cenie pobytu
• Sport dla Wszystkich — taniec nowoczesny w piątki, w ramach programu m.st. Warszawy (instruktor zewnętrzny w każdej grupie)
• Aerobik przedszkolny
• „Mistrz kodowania" — podstawy logicznego myślenia i kodowania
• „English with Little Ant" — wprowadzenie do języka angielskiego
• Język niemiecki — z udziałem nauczyciela niemieckiego w kadrze placówki

Stosowane metody pracy z grupą:

• Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) dla każdego dziecka z orzeczeniem
• Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
• Elementy pedagogiki Marii Montessori
• Pedagogika zabawy
• Muzykoterapia i biblioterapia
• „Kraina Twórczości" — autorski cykl zajęć plastycznych

Plan dnia rozdziela rytm pracy między grupy młodsze i starsze. Młodsze dzieci po przyjściu i swobodnej zabawie mają śniadanie o 8:30, blok zajęć rozwojowych w godzinach 9:00–10:00, obiad około południa oraz dłuższy odpoczynek między 12:30 a 14:00. Starsze grupy mają wydłużony blok zajęć edukacyjno-artystycznych (9:00–10:30) i krótszy odpoczynek (12:30–13:00), a popołudniami pracują nad „rozwijaniem własnych pasji, uzdolnień i zainteresowań" w blokach tematycznych.

Rekrutacja

Rekrutacja do Przedszkola 185 prowadzona jest w systemie elektronicznym m.st. Warszawy, wspólnym dla wszystkich publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w stolicy. Procedura zapisu dziecka — z orzeczeniem lub bez — obejmuje następujące kroki:

1. Zapoznaj się z harmonogramem rekrutacji publikowanym przez Biuro Edukacji m.st. Warszawy. Dla rodzin kontynuujących pobyt — deklaracja kontynuacji (zwykle koniec lutego). Dla nowych rodzin — wniosek rekrutacyjny (zwykle marzec–kwiecień).
2. Zarejestruj się w systemie elektronicznym m.st. Warszawy i wypełnij wniosek z listą maksymalnie siedmiu wybranych placówek w preferowanej kolejności.
3. Dla dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego dołącz do wniosku kopię orzeczenia wydanego przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną. Rekrutacja do oddziałów integracyjnych odbywa się poza systemem elektronicznym — wniosek kierowany jest bezpośrednio do dyrektora placówki, a o przyjęciu dziecka z orzeczeniem decyduje dyrektor po analizie dokumentacji.
4. Złóż komplet dokumentów w Przedszkolu 185 (ul. Wołomińska 56) lub elektronicznie zgodnie z instrukcją z systemu rekrutacyjnego.
5. Sprawdź wyniki rekrutacji w systemie elektronicznym i potwierdź wolę przyjęcia w terminie wskazanym w harmonogramie.

Szczegółowe terminy naboru na bieżący rok szkolny publikowane są w zakładce „Rekrutacja" na stronie placówki oraz na stronach Biura Edukacji m.st. Warszawy. W celu uzyskania pełnej informacji o aktualnym harmonogramie prosimy o kontakt z placówką.

Opłaty

Przedszkole nr 185 jest placówką publiczną prowadzoną przez m.st. Warszawa, więc obowiązują w nim ustawowe zasady finansowania publicznego wychowania przedszkolnego. Pobyt dziecka w godzinach realizacji podstawy programowej (5 godzin dziennie, w przedszkolach m.st. Warszawy najczęściej 8:00–13:00) jest bezpłatny. Dla dzieci 6-letnich oraz dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego pobyt w pełnym wymiarze godzin jest bezpłatny w całości, niezależnie od długości pobytu.

Aktualne stawki za wyżywienie publikowane są w zakładce „Opłaty" na stronie placówki oraz w Informatorze dla rodziców. Cennik podlega aktualizacjom w trakcie roku szkolnego, dlatego rekomendujemy weryfikację przed zapisem dziecka.

Najczęściej zadawane pytania

Czy do oddziału integracyjnego w Przedszkolu 185 potrzebne jest orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego?

Tylko dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Z 25 miejsc zarezerwowanych dla dzieci ze SPE skorzystać mogą wyłącznie dzieci z aktualnym orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego wydanym przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną. Pozostałe 75 miejsc w pięciu oddziałach integracyjnych obsadzanych jest dziećmi neurotypowymi w ramach standardowej rekrutacji elektronicznej m.st. Warszawy.

Ile dzieci jest w grupie integracyjnej?

W placówce funkcjonuje pięć oddziałów integracyjnych łącznie dla 100 dzieci, z czego 25 miejsc zarezerwowanych jest dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Każda grupa pracuje w modelu „dwóch dorosłych w sali" — nauczyciel wiodący prowadzi zajęcia, nauczyciel wspomagający towarzyszy dzieciom z orzeczeniem. Konkretna liczebność oddziału mieści się w granicach przewidzianych przepisami dla oddziałów integracyjnych.

Jakie terapie są dostępne dla dziecka z orzeczeniem o KS?

Na terenie placówki dostępne są: terapia logopedyczna, terapia psychologiczna, terapia pedagogiczna, integracja sensoryczna oraz wsparcie nauczyciela wspomagającego w codziennej pracy grupy. Zespół pracuje też metodą Sherborne'a, korzysta z elementów pedagogiki Montessori, muzykoterapii i biblioterapii. Dla dzieci ze spektrum autyzmu prowadzona jest terapia oparta na relacjach i zabawie. Częstotliwość sesji ustalana jest indywidualnie po przedstawieniu orzeczenia.

W jakich godzinach pracuje przedszkole?

Przedszkole 185 jest czynne od poniedziałku do piątku w godzinach 7:00–17:00. Realizacja podstawy programowej (5 godzin dziennie) przypada w godzinach typowych dla publicznych przedszkoli m.st. Warszawy — najczęściej 8:00–13:00. Pobyt poza tym blokiem jest dla dzieci 3–5 lat dodatkowo płatny w wysokości 1 zł za każdą rozpoczętą godzinę; dla dzieci 6-letnich i dzieci z orzeczeniem o KS pełny pobyt jest bezpłatny.

Kto jest organem prowadzącym placówkę?

Organem prowadzącym Przedszkola nr 185 z Oddziałami Integracyjnymi jest m.st. Warszawa, a placówka funkcjonuje w sieci publicznych przedszkoli dzielnicy Praga-Północ. Dyrektor placówki to Renata Woźniak. Przedszkole jest wpisane do Rejestru Szkół i Placówek Oświatowych pod numerem RSPO 20112.

Czy przyjmujecie dzieci ze spektrum autyzmu?

Tak. Praca z dziećmi ze spektrum autyzmu jest jednym z deklarowanych obszarów specjalizacji placówki — zespół prowadzi terapię opartą na relacjach i zabawie, czyli z naciskiem na budowanie kontaktu i wspólnej uwagi przez zabawę, a nie na trening zachowań. O przyjęciu dziecka z konkretnym profilem orzeczenia decyduje dyrektor po analizie dokumentacji z poradni psychologiczno-pedagogicznej i rozmowie z rodzicami.

Jak dojechać do przedszkola komunikacją miejską?

Najbliższe przystanki autobusowe obsługują linie 170, 338 i 138, łączące Pragę-Północ z centrum Warszawy oraz z sąsiednimi dzielnicami. W zasięgu pieszym znajdują się stacja PKP Warszawa Wileńska oraz stacje drugiej linii metra (M2 Dworzec Wileński, M2 Szwedzka), a także przystanki tramwajowe na alei Solidarności i na Targowej.

Dane formalne

Przedszkole nr 185 z Oddziałami Integracyjnymi wpisane jest do Rejestru Szkół i Placówek Oświatowych pod numerem RSPO 20112 (REGON 013001446, NIP 1132398862). Organem prowadzącym jest m.st. Warszawa, organem nadzoru pedagogicznego — Mazowiecki Kurator Oświaty. Placówka działa od 1968 roku, a od 2005 roku prowadzi oddziały integracyjne — jako pierwsza i wciąż jedyna placówka publicznego wychowania przedszkolnego w dzielnicy Praga-Północ z taką ofertą. Funkcję dyrektora pełni Renata Woźniak. Przedszkole utrzymuje stałą współpracę z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną nr 5 oraz z metodykiem przedszkolnym m.st. Warszawy.